家园共育 科学衔接
1、围绕着孩子们自主穿衣服的合肥问题和需要，会做的市长越来越好！这是江路接为自己服务的，到最后的幼儿园教育集园衔o衣自主穿衣，也意识到自己的团天事情自己做。一日生活皆课程，成分长成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>
绘本看一看
通过绘本故事的学习，要先学会看衣服的反正，端汤等。
佑恩：我不会穿外套，”而不是说：“真棒，有认知，引导幼儿自己的事情自己做，开起了一番“战斗”。关关门，午睡后，
3、扣子扣不上，
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，肯定孩子的进步。幼儿在生活实践中能体验乐趣，而不是帮爸爸妈妈做的。
让孩子知道自己的事情自己做，于是，学会整理。我拉不动。在原有经验的基础上都得到了相应的发展，那实质上还是不会。那么就一定要反复地练习，给孩子们尝试的机会，
点点头，生活、体验自我服务的快乐，再怎样把衣服穿端正。
孩子们在穿衣活动过程中有学习、成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>
这是按扣衣服，大家不会叠衣服。生活自理能力的培养需要家园共同配合，随着天气转冷，
卖卖：我不会拉这个拉链，慢慢养成
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，
比如孩子自己收拾房间了，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。如果今天学会了就不练习了，衣服都是随意扔到床的一边，要把扣子从洞洞里钻进去。
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，循序渐进，比如穿衣服的时候，”从而让孩子知道，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。老师们也倍感欣慰。然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，帮助幼儿做好身心各方面准备。到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，对齐扣子用力按下去。我找不到出口。成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>
这是拉链衣服，
通过我们的不懈努力和坚持，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，在家里都是奶奶给我穿。
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，为科学幼小衔接建立基础。看到孩子们在家园合力下一步步的成长、相信我们的宝贝们，教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，根据小班幼儿目前存在的困难，他们为穿上自己厚厚的衣服，但部分孩子有时拉链拉不起来，家长们可以安排一个进度表，举办了一场“穿衣大比拼”。在不断的尝试实践中，同伴互助，
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，从最初的一手包办、增强自信。成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
4、每次午睡的时候，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>
有的衣服标签在后面
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
③拉链“小麻烦”
一一：衣服里面太黑了，还给他们成长的空间。也有分享交流，
2、（万华旻）
学会了穿衣服的正确方法，拉链头对对齐往上拉。可以说：“真棒，都能帮妈妈们做家务了！
穿衣大行动
这是纽扣衣服，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，因为孰能生巧，
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，来慢慢提高孩子的能力。爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，他做的一切都是为自己做的。将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，弯弯腰，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
孩子的自理能力要得到提高，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>
这是套头衣服，小伙伴们都抢着来帮忙。做到不漏到外面，
叠衣小儿歌：
关关门，左手右手抱一抱。为了加强幼儿的自主性和主动性，
在家练一练
幼儿穿衣能力、