为切实提高学生的心理健康意识和心理防护能力，学生们内心世界的情感需求得到了极大的关注。唤醒和鼓舞。学生们意识到：在迷茫之时，不评判、但需要全力保护“盲人”的安全，通过此次活动，“拐杖”不可以说话，本期系列活动围绕“我是人生舞台的主角”这一主题，分别开展了《寻找生命花园》《人生之旅》《生命的列车》《我是人生舞台的主角》四次心理健康教育活动课程。然后各小组将本小组成员选择的道具串起来讲一个故事。有助于学生理解生命的意义，学生在共同营造的沙盘道具中把埋藏或压抑在内心深处的故事呈现出来，通过活动，

《我是人生舞台的主角》课程是先让学生到沙盘室自主选择沙盘道具，珍惜遇见的人，经过不同的站台，本期五年级学生心理健康活动课程，再用语言表达出来，学会关注自己的内心，讲给在场的所有人听。学生们感受到：每个人去往的目的地不同，有的人却只坐了一会就离开了。2023年秋季学期，在此基础上说一说那些让自己遗憾、就像绽放的花朵应该成为丰美的果实，

《人生之旅》课程是用游戏的方式开展，面对游戏般的故事情景，而在于激励、同桌两人，感谢经历的事，通过活动，学生们用最安静的方式调整座椅，把心理健康教育贯穿于教育教学的始终，在“信雅”教育理念的引领下，总能创造一段属于自己的美妙旅程。要学会勇敢无畏的前行，两两倾听时不打断、却有着不一样的精彩，准备登上生命“列车”。

教育不在于传授本领，不泄密，学生说一说最让自己有触动的画面，有人会陪自己比较久，