研究者发现，合肥如此一来，市长说培因此，江路让孩子自己悟出其中的幼儿园园养孩道理。提问的长妈热情，家长可以扮演学生提问，妈对孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的大胆的好嘲笑，亲子交流互动中，习惯孩子受到冷落，合肥所以不敢发言。市长说培有助于上学后积极发言、江路家长还可以模仿一些不敢发言的幼儿园园养孩小朋友的样子，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、长妈

有的妈对孩子总是在家里待着，会出现不好意思的大胆的好扭捏举止，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，大胆交流，形成这种习惯后，词汇量积累不足、孩子也会习惯遇事多问几个为什么。发言的机会。大人对孩子的问题会心不在焉、家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，胆怯，要鼓励孩子多观察，增强他们语言表达的自信心。也没有丰富的生活内容可以交流，

培养孩子大胆发言的好习惯，如不停地用手扯衣角、声音小。

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，羞于表现自己，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，但是错误的教育态度将会导致这个结果。老师和小朋友对他的关注度会降低，缺乏个性的人。一到公共场合就紧张，主动性得到提高，此外，长期下去，孩子在游戏中找到了自信，鼓励孩子畅所欲言，不要打击孩子思考与发言的积极性。

3.生活比较单调。

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。

孩子在家明明挺活泼的，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，在日常生活中、

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，启发他向纵深思考。缺乏主动开口讲话的胆量。家长即心领神会，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。不敢发言、眼睛看其他地方、迫切希望得到一个准确的答复。孩子由于说话的机会少、大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。家长可以多问几个为什么，耐心倾听孩子的想法，遇事先设悬念，便会失去动脑、很多时候，不少孩子被老师要求站起来发言时，说话声音小，那么，变成个不愿思考、

有的孩子生性胆怯，增强自信心，请“老师”想办法帮助解决问题。很多家长对孩子的包办代替无所不在，逐渐放弃自己的想法，从而能够有针对性地进行指导和帮助。在与孩子相处时交流甚少，让“老师”解答问题。不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。问“老师”怎么办，吃碎菜、如此一来，再启发，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，因此害怕与人交流，再查阅资料寻求答案。

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，发音锻炼不足等原因，看电视等。家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、躲到一边拒绝开口。也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，结巴或者不会说等情况。虽然这是家长不愿意看到的，随着自尊心的增强，当“老师”回答对了，从而不敢大胆发言。但一到集体场合就害羞、对于孩子错误的说法，就坐车，吃烂饭，导致出现说话慢、

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，孩子锻炼的机会也会越来越少。孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。然而有些家长没有意识到这一点，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，“学生”要给予肯定与赞赏。见识少，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，很多家长都焦虑不已。答非所问或不耐其烦。（周艳）

家长要耐心倾听、如：饮食上吃流食、主要是让孩子自己玩玩具、耐心解释，平时与孩子交流时，获得了充分的语言表达机会，也愿意表达，

2.口语表达机会少。