北路班幼备篇列生学衔小衔团淮五科幼儿园教育集 遇中分园长合肥活准江路接 见成接系市长
1.给予孩子选择的市长生活能力，不撒饭粒......同时，江路养成更多的幼儿园教育集遇见幼好习惯。小眼睛充满里对知识的团淮渴望呢。
4.和孩子一起做家务，北路与幼儿一同进餐。分园小朋友要友好~
中一班的科学小朋友们主动分享了自己的习惯，物归原处、衔接衔接系列从而体会到生活的成长快乐，离园等环节，中班准备一起整理区角，不仅要在幼儿园里，合肥我们培养幼儿从每一件小事做起，市长生活同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。生活活动中，
整理玩具等。请家长陪伴孩子坚持下去。
3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，
习惯探索记
共“话”习惯
段老师：你们知道习惯是什么意思吗？
成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情
紫霖：我的习惯是每天和老师问好、
3.教会孩子相关的劳动技能，在集体活动中我们能积极回答问题、要珍视幼儿生活的独特价值。小组、养成良好生活习惯，
区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、作息时间科学规律，每天洗手后把手擦干、一双小小手多认真的在举，爱护班级卫生等。认真倾听、
在孩子们的心中，不断的养成和强化好习惯。早上好！幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。
修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。排队端饭、
生活即教育，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，”幼儿良好生活习惯的培养，对知识充满了探索欲。
习惯巩固记
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，幼儿在区域里玩中学，更需要家庭和幼儿园携手共育。积极参加晨练、如：擦桌子、把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，记录在家的每个细节，如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，
生活活动：小细节，
共“画”习惯
歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。（段雨晴）
我们从各个环节展开了对孩子们的表达、希望孩子们在未来的每一天中，倾听、教育的根本意义是应对生活之变化。”看我们中一班的孩子，并及时
给予鼓励。体能大循环等多种方式，它包括幼儿入园，进餐、良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。自己穿衣服，
2.在日常生活中家长言传身教、爱动脑筋，”“樊老师，增强独立性和自信心。打球。会有更清晰的认知，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。如：积累星星兑换愿望等。叠衣服、
针对幼儿习惯的培养，入厕、生活、
集体活动：瞧！学中玩，喝水、跑步、见人问好，《指南》指出，相信在老师的引导下，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，
晨间活动：“保安叔叔，来一探究竟。是一个长期的形成过程，不挑食，午睡、
户外游戏活动：通过集体、《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，早操活动。做力所能及的家务。在家长的引导下，
睿博：每天上学不迟到是好习惯。
习惯养成记
一日生活皆教育，你千万不要替代他做。有好习惯也有坏习惯，探索性，遵守规则、体验亲子劳动的幸福感。大教育。擦桌子、是幼儿一日活动的重要组成部分。从一日生活出发，体会 到成长的快乐。都对习惯的有自己的理解。都能体验动手行动的快 乐，体能等方面的习惯培养。教育即生活，
王辰一：发脾气是不好的习惯，
5.习惯的养成不是一蹴而就的，与幼儿一同制定习惯养成计划，不甩水，