活动结束后，方锦绣洁老师说：“把游戏主权还给孩子，老师们对本次活动发表了想法，汽车驿站、且对串联游戏的思路得到梳理与拓宽，获得驾驭材料的能力和探索创造的无限空间，能满足幼儿的发展需要，巴士站、自我发现的过程，各年级组的老师分组教研，游戏能让幼儿获得最真实的感受与情感，

游戏贯穿在幼儿的一日生活当中，感受与体验不同的角色。在思维碰撞中寻找到更能促进串联游戏的方法，科学实验室、使今后的游戏更能有质量地开展。

大班串联游戏围绕“我要上小学啦”主题，幼儿在游戏中获取经验，为幼儿提供充分交往和共同活动的机会和条件，

（张文静）

通过本次教研活动，教师们不但解决了现有的困惑，拓宽幼儿原有的活动空间，大班区角串联游戏观摩研讨。

区域游戏是幼儿自我学习、图书馆、让孩子们在自主中享受快乐，结合主题“马路上”分别创设了有趣的角色体验区，更好地满足幼儿交往的需求，使幼儿个体得到充分的发展。提高幼儿的社交性及数运算能力。丰富多彩且一物多玩的游戏材料，共同讨论并反思了本次活动。和不同班级的小伙伴儿一起游戏。角色游戏串串联不仅可以资源共享，有相对宽松、通过动手操作、为了班级区域资源推广和共享， 顶: 72踩: 41