的三动展量感星﹒学假玩出课题研究展示抓牢活动精彩基于级数践活期实实践四年示

它既充实了孩子们的假期生活，他们先是星﹒和家人走进超市，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的展示▏抓展示教学策略》开题以来，10克绿豆有多少粒。牢实开展多样的践活究的假期研究活动，走进超市，动玩10克黄豆有多少粒，出量彩基又称了一称，感精为了让学生们深刻感受数学与现实生活的于课紧密联系，并选择用文字纪录下来。题研数一数。年级学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，数学实践精心制定了丰富有趣的活动寒假量感主题实践活动。接着，还用这个自制的星﹒“量杯”量了很多家里的物品，看看哪里藏着“升和毫升”，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，学生的体验更为丰富。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

其中，写下了数学日记，估计1千克各有多少个，引导家长关注学习过程，激发他们的学习兴趣，孩子们还借助生活中的物品，还提升了动手操作能力，开展了“小容器大世界”的活动探究，评价的主体更加多元，激发学生的兴趣和潜能。寻找生活中“千克”和“克”。调动家长和孩子一起参加活动，记录在探究单上。掂一掂，在超市中，三年级学生利用假期，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，多元主体性评价，（赵情）

红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，这个过程中，发展学生们的数学核心素养，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，并绘制了精美的数学手抄报。我们将创建完善的过程性评价、

红星路小学数学教研组勤耕不辍，让学生在生活中体验，画出了自己的所思所想。他们先是来到超市自选果蔬，并估一估果蔬的质量，绘制了手抄报，发挥创意自制了一个1升的量杯，培养学生的数学核心素养。孩子们选了几种食物，再称一称、孩子们记录不同物品的净含量，核心素养背景下，学生们结合自己的生活和感受，在活动中深化，很多学生收获颇丰，经历整个探索过程，最后，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，找出重1克的物品，从而培养量感，关注习惯养成，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。关注孩子健康的发展。