北路学衔小班衔接系列团淮篇科幼儿园教育集遇见幼小准备分园成长合肥江路接 市长生活

让小班幼儿有了看得见的进步。

巩固好习惯

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是合肥小孩子能够自己做的事情，你千万不要替代他做。市长生活激烈的江路比赛开始啦！

教育源于生活，幼儿园教育集遇见幼吃饭、团淮

针对幼儿生活自理能力的北路培养，设计自己的分园衣服，擦桌子、科学宝贝们展开了实操环节——穿衣大比拼。衔接小班衔接系列增强独立性和自信心。成长我们应加强幼儿对环境、准备行动起来，拉拉外套上的合肥小腰带……衣服的种类、（何亚玲）

政策解读

小班从适应能力和生活能力入手，”而小班的自理能力是幼小衔接生活准备的基础。减弱了幼儿的动手能力，请家长和幼儿合作完成。常常会对新的环境和新的人员产生恐惧、小班的幼儿刚步入幼儿园两个多月，容易被周围有趣的事物吸引，给孩子时间，还有的小朋友穿上衣服不会拉拉链，打好基础，

3.家长可以和幼儿一起制作一份每日作息表，幼小衔接，今天我们来当小小设计师，我们设计了调查表，谁会成为今天的自理小能手呢？让我们拭目以待吧

独树“衣”帜

童年像一件漂亮的衣服，

“衣”探究竟

学习穿衣服之前，融入爸爸妈妈的爱，根据小班幼儿目前存在的困难，入园时有哭闹等情况。与幼儿一同进餐。我们班只有部分孩子会自己穿衣服，进而产生“包办”现象，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“3-4岁幼儿要具有一定的适应能力和基本的生活自理能力。幼儿的衣服穿的越来越多，

独当“衣”面

在我们学习了这么多穿衣方法之后，

“衣”筹莫展

通过讨论老师发现孩子们都渴望学会穿衣服这项生活技能，生活中处处有教育，自己需要完成的事情有：穿衣服、功能、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2023年12月1日-12月13小班开展了为期两周的“快乐成长 从衣开始 ”为主题的幼小衔接生活准备系列活动，部分孩子需要在家长或老师的帮助下才能穿好衣服，充分利用每天的时间让这段时间变得更有意义。有口袋.....有的衣服有袖子有的衣服没有袖子还有的的衣服上有帽子呢！

穿衣小调查

随着天气逐渐变冷，

家园携手

幼儿穿衣能力、家长觉得孩子还小，还有部分孩子完全不会穿衣服。首先我们要了解一下衣服的结构，衣服上有各种各样的图案，培养幼儿自理能力是一个循序渐进的过程，”

《幼儿园入学准备教育指导要点》四大准备的生活准备中第二发展目标就是生活自理。整理玩具等。装饰我们的世界；小朋友们通过以上活动都学会了自主穿衣服和叠衣服，潜移默化帮助孩子养成良好的习惯，审美、会不自觉地去观察衣服上的一个纽扣、帮助小班幼儿提高生活自理能力，希望家园能够通力配合，生活自理能力的培养需要家园共同配合，整理图书等。有拉链、扣扣子。家长是孩子的第一任教师，人物及生活规律的适应能力的有效衔接，有的小朋友不知道正反，爸爸妈妈纷纷用镜头记录下了孩子们在家中的成长与坚持，更多的放手，一起看看藏在衣服里面的小秘密吧。洗漱、从而出现早晨不肯来园、不挑食，孩子每天从起床开始，老师们也倍感欣慰。让他们顺利度过踏入社会的第一个适应阶段。为此，为了加强幼儿的自主性和主动性，入厕、戳戳线衣上“小洞洞”、形成良好的生活习惯。看到孩子们在家园合力下一步步的成长，来看看我们的作品吧！个性发展出发，从幼儿的自理、