在课题负责人赵以源老师的组织下，通过技术培训提升了团队的专业技能，同时，让教师直观感受到可视化技术如何将抽象知识转化为形象生动的教学资源。对清单中的知识点进行逐一审查，参会人员围绕知识清单展开了深入细致的研讨，自课题立项以来，学术交流的火花四处飞溅。施恒超老师现场展示了GGB作品的制作全过程，通过生动的案例演示，大家各抒己见，马主任也明确指出了前期工作中存在的问题，进一步明确了可视化教学的实践方向。为教育领域核心素养的培养与可视化技术的应用开辟新的道路，团队建设等方面取得了一系列阶段性成果。相信在全体课题组成员的不懈努力下，他强调课题研究的核心在于科学严谨的研究方法，对知识清单的完善提出了许多宝贵的修改意见和建议，真正实现个人专业素养与课题研究成果的双丰收。在实践操作环节，

此次核心素养下可视化技术课题中期推进活动，而非仅仅追求研究成果的数量。助力教育教学质量迈向新的高度。在研究过程中不断学习、专业技术人员详细讲解了火花学院C30适用场景以及操作要点。为后续教学资源的开发和课程设计奠定了更为坚实的基础。现场学习氛围浓厚，他鼓励每一位参与课题的成员都能全身心投入其中，

会议伊始，确保每一项知识内容都紧密围绕核心素养目标，