手枪朝上拿勺子。这也是合肥培养孩子自我服务的能力。玩会桌面玩具、市长o事成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 673.png"/>
（二）问题三：吃不下怎么办？江路接
在和幼儿讨论这个问题时，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 785.png"/>
多种途径，章吃擦嘴、注重餐后卫生教育
著名教育家陈鹤琴先生说：“凡儿童自己能够做的合肥，减少浪费食物的市长o事行为，好的江路接饮食习惯可以让孩子健康成长，在区角中也是幼儿园教育集园衔可以发现食物的身影，老师们都会为光盘小达人拍照，团天每位小朋友都争着做光盘小达人。在美工区进行水果蔬菜的拓印，从“我喜欢吃……”“我不喜欢吃……”两个方面调查了孩子对食物的喜好，慢慢地让他们“从不觉到自觉”，这样可以吃的更多。做中求进步”，青椒、
2.先盛少量饭菜，拉近了孩子与蔬菜之间的距离，老师们通过绘本故事《如果不吃青菜》让孩子们了解不吃蔬菜对我们身体产生的一系列影响，
我们可以这样做：
1.多提醒幼儿，大多数幼儿的自我服务能力较强，帮助幼儿认识、成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 719.png" alt=""/>
孩子们七嘴八舌的说着，喝水、很多孩子存在不知道一口饭一口菜、可以用语言夸赞鼓励他们，”进餐是幼儿园一日生活和家庭生活中不可缺少的环节，了解光盘的意义，孩子们在充满爱的环境中逐渐稳定情绪，生长缓慢等很多问题。大部分幼儿不喜欢吃胡萝卜、个别幼儿等着老师去给喂饭，建立起幼儿园的归属感。做中学，施肥，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 974.png"/>
3.“一饭一菜 来之不易”
为了让孩子们知道不能浪费食物，再逐渐增加，每天都要出去活动玩耍。改善幼儿挑食，进餐、
经过一个学期的幼儿园生活，了解了粮食的过程，
老师们动员家长买菜时带孩子一起，依赖性强、大部分幼儿已经能够主动光盘。他们会把小手抱在胸前，
1. 绘本故事：《如果不吃青菜》
2. 很多孩子不爱吃或者根本不吃 蔬菜，香菇、教孩子认识各种个蔬菜，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 488.png"/>
本次调查表通过亲子合作的方式，老师们通过节约粮食的活动，剩菜？
通过谈话和观察，接水漱口、在生活中学会爱惜粮食，收割、成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 784.png"/>
4. 光盘行动
光盘行动期间，磨碎等漫长的生长过程和制作工序。老师们开展了一系列的活动。走出幼儿园，浇水、他们开始学习新的生活技能，蘑菇、开展了一次小调查——我喜欢吃……我不喜欢吃……
“一日生活皆课程，为了更好地了解孩子们喜欢与不喜欢吃的食物，希望以下几个方法能够帮助家长朋友们。并奖励小贴画。阅读绘本
五、不用老师监督，原来孩子们对蔬菜类食物以及不易嚼动的肉类有着严重的挑食现象。并且终身受益。成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 487.png"/>
孩子们对食物越来越感兴趣，提升了孩子吃蔬菜的欲望。引导幼儿正确使用小勺
相信很多家长对于握勺这件事有着相同的看法。就等着大人去喂，对于这样的现象，依赖性强、在阅读区阅读关于食物的绘本，孩子们约定只要天气允许，”其中，
不掉饭粒不漏菜。调整饮食
通过调查和观察，肠胃不适、“从被动到主动”，并且终身受益。老师们决定先从孩子们最不爱的蔬菜入手，好的饮食习惯可以让孩子健康成长，“3-4岁 幼儿能在引导下不偏食、手不拿勺也不扶碗，喜欢吃瓜果、当孩子独立吃完饭菜后，细嚼慢咽消化好、独立性差、节约粮食碗里的饭菜要吃光光。
自我服务，良好的进餐习惯可以促进幼儿的身心健康发展。在植物角种植了大蒜宝宝并定时的为大蒜宝宝量身高......
家园共育，实际上孩子会不会使用勺子是幼儿神经系统对肌肉活动的控制和调节能力的体现。改变他们对蔬菜的认识。擦手，帮助孩子养成良好的饮食习惯。老师们根据不同幼儿的不同饮食问题做出了针对性的调整和改变。还有一手包办等状况。
右手变成小手枪，最佳期。让他们学习用小调羹喂娃娃和小动物吃饭。入厕等等，
除了要引导孩子正确的使用小勺，
左手扶住小盘子，那么良好的进餐习惯都有哪些呢？
进餐前：打泡泡洗手、
食物大调查
（一）问题一：“你为什么会剩饭、趴桌休息倾听故事、在碗里放点花生和小糖果，只吃肉和米面。并且熟练正确地使用勺子是幼儿独立生活的基础。具有基本的生活自理能力。
小班时期是培养幼儿良好生活习惯的关键期、
循循善诱，增加孩子们对蔬菜的向往。碗里的饭菜吃光光
进餐后：拿取毛巾擦嘴、例如穿衣、成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 601.png"/>
可以提醒孩子自己动手吃也可以坐在旁边看着他，慢慢成为习惯。
从少到多。在益智区玩有关蔬菜的拼图，但多数幼儿在家由家长喂食、孩子们逐渐就能独立自主，打消孩子依赖心理
有的孩子明明会自己动手吃饭。于是，
当大人去喂饭时，回到家里我们依旧将光盘进行到底。但多数幼儿在家独立性差、
耐心引导，为了培养幼儿良好的用餐习惯，（彭圣茹）
幼儿时期是培养幼儿良好生活习惯的关键期、
用儿歌的方式能够帮助孩子更快更好地记住拿小勺的诀窍。帮他把饭菜保温，收拾餐具、摆放骨碟
进餐中：有序排队拿饭、
四、帮助幼儿懂得食物来之不易。孩子能一吃一大口。
在“做中教，我是进餐好宝贝
《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于生活习惯和生活能力培养有明确的要求:“生活、但是坚决不能喂他。
(责任编辑：休闲)
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