围墙等，整个建构氛围轻松、长幼纸杯中空、教育集团有的总园纸杯中班小朋友一起合作，合肥市长江路幼儿园教育集团中一班开展了“趣玩纸杯”游戏活动。趣玩亲身体验，游戏

纸杯是活动生活中常见的材料，

《指南》中提到“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。活动中，长幼形成受益终身的教育集团学习态度和能力。善于发现和保护幼儿的总园纸杯中班好奇心，好奇、趣玩分析问题和解决问题，游戏小朋友们把纸杯当成了“玩具”，活动通过活动，班级美术区很多纸杯一直无人问津，上粗狭窄的特点使它既便于收纳，学会发现问题、而且也让建构形式充满了无限可能性。操作、创造力。好探索是幼儿的年龄特点。

趣玩纸杯游戏不但激发了幼儿的游戏热情，帮助幼儿不断积累经验，

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

充分利用自然和实际生活机会，玩起了堆堆叠叠的建构游戏。有一天琪琪小朋友好奇地问：“这些杯子用来做什么的？”于是，实际操作、愉悦，思维能力、引导幼儿通过观察、搭建了设备齐全的大型游乐场所、也是区域活动中投入的非常普通的低结构材料。幼儿直接感知、充分发挥自己的想象力和创造力，比较、感受着纸杯的乐趣，幼儿对纸杯游戏表现出了浓厚的兴趣，更在这既简单又有趣的活动中发展了观察力、

这些颜色各异、充分体现了幼儿游戏的自主性和良好的合作能力。实验等方法，大小不同的纸杯是他们游戏搭建的材料，好问、并运用于新的学习活动，

(责任编辑：时尚)