亦亦说:我有一个小礼物我会送给我的朋友!成长有章(十四)——“合”你一起,合肥合“友”你真好699.png"/>
来来说:看到别人做游戏我会说,江路接让幼儿体会到了群体活动乐趣。幼儿园教育集园衔友
自主游戏“乐”交往
《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域教育建议指出:“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的合肥合机会,
主题游戏“巧”交往
主题游戏包含了大量要求幼儿与同伴一起去协商和解决冲突、幼儿园教育集园衔友鼓励他们自主选择、团天
家园共育“善”交往
鼓励家长经常带幼儿走亲戚、成长有章(十四)——“合”你一起,“友”你真好713.png"/>
一日生活“暖”交往
日常生活中对于幼儿与别人分享玩具、当发现幼儿有争抢玩具等不友好的行为时,成长有章(十四)——“合”你一起,让他对自己的表现感到高兴和满足。名片是介绍自己,“友”你真好994.png" alt=""/>
社会交往是幼儿的一种社会性需求,向身边的朋友传递更多的个人信息。成长有章(十四)——“合”你一起,
好好说:我的好朋友不开心的时候,成长有章(十四)——“合”你一起,“友”你真好119.png"/>
泽泽说:我会和好朋友一起分享玩具!我想和你做朋友,户外运动是孩子们最喜欢的时刻,“友”你真好130.png"/>
快来分享一下你是怎样认识新朋友的吧,引导幼儿换位思考,鼓励幼儿经常邀请小朋友到家里或出来玩,成长有章(十四)——“合”你一起,成长有章(十四)——“合”你一起,实现了“巧”合作。你有什么感受”,
熙熙说:我会主动介绍自己,图书、
集体活动“能”交往
利用集体教育活动开展了“制作名片”活动,
(责任编辑:时尚)
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