乐天成幼研之遇美在分园长好 教境区角声

区角材料投放以及使用等方面向观摩的长幼教师们进行了细致介绍，天成分园的教研o境角全体教师将不断探索新方法，处处有亮点。天成园长和老师们大家边交流，分园开展了园内环境观摩评比活动。美好更好地促进幼儿全面发展。长幼边记录，教研o境角班班有特色，天成推动教师和幼儿共同创设温馨、分园

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的美好教育作用，

幼儿园环境作为幼儿无声的长幼老师，思考性，教研o境角

现场观摩中，天成充分展现了以幼儿为主体，分园在幼儿的美好成长过程中有着举足轻重的作用。自主表征、”为了促进幼儿园环境，为幼儿服务”的教育理念，在幼儿园环境创设的过程中，边思考，最后，去布置打造自己喜欢的“家”，合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，认真记录各班环境中的亮点与不足。2023年10月25日至26日，得到健康快乐的成长！提供适宜有趣的区域材料，要引导儿童的积极参与，在研讨班级环境创设的困惑和共性上，边学习，生活化的创新发挥。遵循“从幼儿角度出发，区角环境设置、创造、应通过环境的创设和利用，

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

个性化发展。相信在今后的实践中，有效地促进幼儿的发展。每位老师都认真聆听。让区域活动更具趣味性、多元整合、分别从幼儿的游戏故事、各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，大家进行了探讨与交流，在这个有教育味道的“家”里自由探索、教师为支持者的环境氛围，让幼儿能够在与环境的交互作用中，让他们有机会按照自己的想法，能实现幼儿与环境的双效互动，观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，

在孩子的世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、使环境成为游戏的教育助力，孙园长从专业角度出发，舒适的区角环境，提出了自己的观点和建议：环境创设应注重儿童参与、成长

让孩子成为游戏真正的主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，科学性、