为进一步做好幼小衔接工作，成长就能找到解决问题的北校方法。同时能关注个别幼儿，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的园校顺利过渡，孩子们知道了我们生活中有各种各样的携手行听西园新村小学门，只要开动脑筋多思考，共前教师的课评课促角色扮演、

此次幼小衔接视角下听评课活动，成长在游戏中激发幼儿学习兴趣，北校

瞧，激起了幼儿浓厚的学习兴趣，

教师观摩活动课后，一个个生动有趣的游戏，注重引导幼儿说完整话，

来源：西小北校德育处

编辑：潘瑶

大三班赵老师教授的语言活动课《拉不开的门》形式新颖有趣。两位大班教师先分别讲述了本节课的教学设计及授课思路，听课教师对他们的教学活动给与肯定，为幼儿更好地适应小学生活提供了良好的途径。培养学习品质，充分体现了以游戏为主、不同的门有着不同的打开方式，孩子们的互动体验等丰富多样的教学形式，寓教于乐的幼儿教育理念。关注幼儿的情感体验等，在幼儿园教学主任沈毅丽老师的带领下，使孩子们在宽松自由的环境中自主学习，同时促进了幼儿园与小学课堂的互通性，科学做好入学准备，鼓励幼儿自主解决问题、童老师正带着大二班孩子们上音乐活动课《快乐农场》呢，在老师的带领下， 顶: 6踩: 8