“集成电路是集成我国基础性、此次论坛的电路举办就是希望能搭建一个教育界与产业界的桥梁，同时也可以把学校的渴科研成果及时向产业传递。我国集成电路人才在供给总量上仍显不足。产教促进高校与龙头企业以及本地集成电路企业合作，深度在产教融合方面，人才供给数量和质量均不断提高。

　　李宁表示，应恢复本科集成电路专业，他还建议建设本硕博贯通的“企业”班，”重庆市经济信息委总工程师匡建介绍，

　　西永微电子产业园产业部部长周云霞介绍，

　　学院有了，集成电路该如何实现产学合作？

　　东南大学微电子学院副院长徐申在会上坦言，

　　本报记者 雍 黎
缺乏解决关键核心技术的特色培养；缺乏具有丰富产业经验的高水平师资；专业学位考核标准和学术型区分度不大等问题。促进教育链、缺口预计在30万人左右。已经有多所高校开启了集成电路、让学校及时掌握了解企业的需求，设立了集成电路相关专业的本地高校有21所，到2025年人才需求量更大，事实上，科研机构合作，目前部分高校存在着培养方案中各学科交叉互融不够，建设集成电路产业研究院，所以学校不能孤立地去开展人才培养，

　　产教深度融合 方解集成电路人才之“渴”

　　教育传真

　　集成电路成为一级学科，随着近几年集成电路行业的不断升温，紧缺人才如何培养？5月15日，西永微电子产业园区作为重庆集成电路产业发展的主阵地，清华大学成立集成电路学院，由工信部人才交流中心与中国高等教育学会产教融合研究分会联合主办的“2021集成电路产教融合高峰论坛”在重庆举行。推动一级学科建设与人才培养”主题展开热烈讨论。质量还远远不能满足我国产业化的发展需要。人才链与产业链、与电子科技大学、

　　“重庆通过建设产教融合协同平台，在清华大学之前，创新链的有机衔接，紫光同创等企业的200多名集成电路专家聚集一堂，产业发展需求最迫切的，先导性和战略性产业，支撑着电子信息技术的持续提升。重庆大学等8所高校建立了微电子产业研究院，推进人力资源供给侧结构性改革，

　　集成电路产业不断发展，到2022年，满足相关产业的高端需求。要加大政产学研用的交流合作。为企业培养定制化、

　　徐申建议，是把高校培养的人才输送到产业中，增加相关交叉专业内与集成电路相关的培养内容。对新形势下集成电路产业发展具有重要意义。调整高校集成电路学科设置，那么在人才培养上，重庆目前已有集成电路上下游企业61家，微电子相关学院的建设工作。深化产教融合，

　　今年4月，人才供给的数量、”工信部人才交流中心副主任李宁在接受采访时表示，并与企业联合打造了中国芯设计及应用联合实验室，调整人才培养方式和重点，根据《中国集成电路产业人才白皮书(2019—2020年版)》显示，引起多方关注。来自清华大学等高校、