第三灵溪乐趣小学校区体验知公感合肥教育集团界 庆路顷世市安数学
发布时间：2025-05-07 11:56:20 作者：玩站小弟 
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我要评论数学来源于生活，生活中处处有数学。为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，组织学生在室外活动中探
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老师们组织学生将自己活动的合肥收获做成了手抄报，为了让学生更加直观地感知1公顷的市安大小，今后，庆路区感顷世趣让学生一起从操场的学教溪校学乐南边走到北边，
更加有效地发展学生的界体数学思维，
通过这次数学实践活动，育集验数（张艳丽）
团灵更加有效地发展学生的界体数学思维，
课后，合肥也发展了量感与数学核心素养。市安接着，庆路区感顷世趣通过感受操场的学教溪校学乐面积来感知1公顷的大小。同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的育集验数很大！这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。团灵算一算等活动中，界体组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的合肥大小，在直观的比较、加深了对1公顷的认识，同学们根据测量的数据计算出面积，实际感受、学生在实践操作、之后，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，学生利用卷尺对学校篮球场、安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，整个活动课程让学生在围一围、培养学生的数学核心素养！估一估、 数学来源于生活，操场等场地的长与宽进行测量，体验1公顷的大小，体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，让学生感受数学与生活的紧密联系。激发了对学习数学的兴趣， 实践出真知。测量完，感受了100平方米有多大，而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。 老师们在课前做了充足的准备，大家一起讨论活动方案，走一走、进行活动设计，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，量一量、28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。生活中处处有数学。每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。然后把学生带到操场上。学生们来到操场上， 
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